Đề thi HSG môn Văn 7 huyện Yên Lạc năm học 2016-2017

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bạn đang xem: đề thi hsg văn 7 cấp huyện năm 2016 2017

UBND HUYỆN YÊN LẠC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP 7 CẤP HUYỆN NĂM HỌC năm nhâm thìn -2017
MÔN: NGỮ VĂN

( Thời gian lận thực hiện bài xích 120 phút, ko kể thời hạn giao
đề)

Câu 1 (1,0 điểm): Phát hiện nay và phân tách tính năng của những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật tu từ
trong đoạn trích sau:

“Tơi u Sài Gịn domain authority diết. Tôi yêu thương nhập nắng nóng sớm, một loại nắng nóng ngọt ngào và lắng đọng,
vào giờ chiều lộng dông thương nhớ, bên dưới những cây mưa nhiệt đới gió mùa bất thần. Tôi yêu
thời tiết trái khoáy triệu chứng với trời đang được ui ui buồn buồn phiền, tự nhiên trong veo lại như thuỷ tinh ranh.
Tôi yêu thương suốt cả đêm khuya thưa thớt giờ đồng hồ ồn. Tôi yêu thương phố phường náo động, dìu dặt xe
cộ nhập những giờ du lịch. Yêu cả loại yên bình của buổi sớm tinh ranh sương với làn
không khí đuối nhẹ nhàng, thanh sạch sẽ bên trên một trong những lối cịn nhiều cây cối chở che. Nêú
cho là cường hóa, nài thưa:

“Yêu nhau yêu thương cả lối đi
Ghét nhau ghét bỏ cả tông chi, bọn họ hàng”.

(Sài Gịn tơi u - Minh Hương)
Câu 2 ( 3,0 điểm):

Văn bạn dạng “ Mẹ tôi” của phòng văn Ét-môn- đô rung rinh A-mi-xi nói đến chủ đề tình mẫu
tử. Từ trường hợp En-ri-cô thiếu hụt lễ phép với u Khi thầy giáo cho tới nghịch tặc, người tía tiếp tục viết
bức tâm thư gửi con cái nhập bại với đoạn: Dù với rộng lớn khơn, mạnh mẽ thế này cút chăng
nữa, con cái tiếp tục vẫn tự động thấy tôi chỉ là 1 trong đứa con trẻ tội nghiệp, yếu ớt và ko được
chở tủ. Con tiếp tục đắng cay Khi lưu giữ lại những khi đã thử u nhức lòng…

Em hiểu thế nào về câu nói. tâm sự trên? Hãy ghi chép một quãng văn ngắn ngủn nêu suy
nghĩ về tình kiểu mẫu tử của trái đất nhập cuộc sống thường ngày.

Câu 3 (6,0 điểm):

Nhận xét về văn học tập trung đại nước Việt Nam ( tiến độ thế kỉ X cho tới thế kỉ XV) có
nhận toan mang lại rằng:

Một trong mỗi đường nét nổi trội nhất của văn học tập trung đại nước Việt Nam giai đoạn
này là tình yêu yêu thương nước thâm thúy, thiết thả.

Qua một trong những văn bạn dạng tiếp tục hoc: Nam quốc tô hà, Phò giá bán về kinh, Thiên Trường
vãn vọng…em hãy thực hiện sáng sủa tỏ phán xét bên trên.

---Hết---( Cán cỗ coi đua khơng lý giải gì thêm)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

UBND HUYỆN YÊN LẠC
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HDC ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP 7 CẤP HUYỆN
NĂM HỌC năm nhâm thìn -2017

MÔN: NGỮ VĂN

( Thời gian lận thực hiện bài xích 120 phút, ko kể thời hạn giao
đề)

Câu 1: (1,0 điểm)

- Học sinh đã cho thấy được quy tắc tu kể từ tuy nhiên người sáng tác dùng trong khúc văn là:
điệp ngữ: Tôi yêu thương, yêu; điệp cấu tạo câu (0.25đ).

- Tác dụng việc dùng giải pháp trên: (0,75đ)

+ Để người sáng tác thể hiện thương yêu nồng thắm, thiết thả với TP.HCM Sài Thành của tớ.
+ Chính kể từ tình u ấy tuy nhiên người sáng tác tiếp tục cảm biến được không ít vẽ rất đẹp và đường nét riêng rẽ của
thành phố. Đó là việc cảm biến tinh xảo về vạn vật thiên nhiên nhiệt độ đặc biệt quan trọng của Sài Gịn, về
khơng khí, tiết điệu của cuộc sống thường ngày phong phú và đa dạng của TP.HCM trong mỗi thời khắc
khác nhau ( Đêm Khuya ……., phố phường náo động, dìu dặt xe pháo giờ du lịch,
cái tỉnh lặng của buổi sớm tinh ranh sương, làn làn gió mát nhẹ nhàng, thanh sạch) với tác giả
cũng phát triển thành những loại dễ thương, kỷ niệm.

Câu 2: ( 3,0 điểm)

Học sinh cần thiết nêu được những ý cơ bạn dạng sau:

* Câu thưa là câu nói. tâm sư của những người tía Khi tận mắt chứng kiến con cái với những câu nói. thưa thiếu hụt lễ phép
với u . Người tía ham muốn nhắc nhở con: Dù con cái với trưởng thành và cứng cáp con cái vẫn rất cần phải mẹ
yêu thương, nếu như khơng với tình u của u con cái tiếp tục thực hiện con cái yếu ớt, khuyết thiếu về
tinh thần, chính vì vậy con cái khơng được tạo u nhức lịng. Câu thưa tiếp tục xác minh vai trị của
tình kiểu mẫu tử và nhắc nhở mội người về đạo hiếu thực hiện con cái.(0,5 điểm)

* Suy suy nghĩ về tình kiểu mẫu tử: ( 2, 5điểm)

- Tình kiểu mẫu tử là nói đến việc tình yêu u thương , chở che, bảo vệ… của những người u dành
cho con cái. Là lòng hàm ân kính trọng… của con cháu với phụ vương u.(0,25 điểm)

- Tình kiểu mẫu tử là tình yêu toạ lạc đặc biệt quan trọng và linh nghiệm nhập lịng từng người bởi:
+ Đó là tình yêu thứ nhất tuy nhiên từng người sinh rời khỏi đều cảm biến được và tiếp tục ràng buộc với

nó nhập trong cả cuộc đời: u đem năng đẻ nhức, đưa đường con cái Khi lẫm chẫm nhập đời,
sánh bước nằm trong con cái qua quýt từng nấc thang của cuộc đời

+ Là tình yêu mang ý nghĩa cao cả: u, là kẻ bao dong tớ vào cụ thể từng yếu tố hoàn cảnh, là
nơi mang lại tớ nương tựa từng phen vấp váp té, là điểm nhằm tớ gửi gắm những điều âm thầm kín, là
nguồn động lực đỡ đần ta vững vàng vàng nhập giông tố.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nếu được sinh sống nhập tình kiểu mẫu tử thì trái đất tớ tiếp tục vơ nằm trong niềm hạnh phúc , cịn nếu
thiếu thốn tình kiểu mẫu tử thì tiếp tục là kẻ Chịu đựng thua thiệt và xấu số ( dẫn chứng). (0,5
điểm)

- Tình kiểu mẫu tử rất có thể soi sáng sủa con phố cho từng người, hùn trái đất thức tỉnh khi
lầm lối lạc lối, sinh sống chất lượng tốt rộng lớn và sinh sống với trách móc nhiệm rộng lớn. Chính vì vậy con cháu cần
biết trân trọng những tình yêu bại và nên sinh sống làm thế nào nhằm xứng danh với tình cảm
đó. (0,5 điểm)

- Phê phán những hành vi cút ngược lại với đạo lí: u quăng quật rơi con cái hoặc con cái đối xử
không chất lượng tốt với u, quăng quật đem mẹ(0,25 điểm)

Câu 3: ( 6,0 điểm)
 I. Yêu cầu chung:

-Về kĩ năng: Viết đích loại bài xích nghị luận minh chứng (làm sáng sủa tỏ một đánh giá và nhận định
qua bài xích vănnghị luận văn học).Bài ghi chép với bố cục tổng quan rõ nét. khích lệ những bài xích
làm với sự tạo nên, với xúc cảm, nhiều hóa học văn.

Xem thêm: tìm số nguyên

- Về loài kiến thức: thực hiện rõ rệt được tình yêu yêu thương nước qua quýt một trong những bài xích thơ trữ tình trung đại
thời đại Lý, Trần.

II. Yêu cầu cụ thể:

HS rất có thể với rất nhiều cách ghi chép không giống nhau tuy nhiên rất cần được đáp ứng được những đòi hỏi
cơ bạn dạng sau:

1. Mở bài: (0,25 điểm)

- Giới thiệu vấn ý kiến đề nghị luận: Tình cảm yêu thương nước nhập thơ văn trung đại (thế ki X-
XV)

- Dẫn nhận định

2. Thân bài: (5,5 điểm)

Học sinh rất có thể tuân theo rất nhiều cách không giống nhau, tuy nhiên cần thiết nêu được những ý cơ bạn dạng
sau:

a. Giải thích: (0,5 điểm)

- Hồn cảnh lịch sử: Từ thế kỉ X cho tới thế kỉ XV dân tộc bản địa luôn luôn nên ngăn chặn những cuộc
xâm lược của nước ngoài bang. phần lớn công việc vệ quốc ra mắt và lập được không ít chiến
cơng hiển hách. Tình cảm yêu thương nước phát triển thành tình yêu bao quấn nhập văn học tập đặc
biệt là những áng thơ trữ tình như: Nam quốc tô hà, Phò giá bán về kinh, Thiên Trường 
vãn vọng

- Nội dung yêu thương nước được thể hiện nay qua quýt thơ trung đại đặc biệt phong phú: Thề hiện nay lòng tự động
hào dân tộc: độc lập về cương vực, thể hiện nay hào khí chiến thắng; nêucao ý chí quyết
tâm bảo đảm khu đất nước; khát vọngthái bình thịnh trị của dân tộc; mặt khác cũng thể
hiện sự hòa phù hợp với cảnh sắc vạn vật thiên nhiên trữ tình, đơn sơ, sự ràng buộc huyết thịt với q
hương thơn dã.

b. Chứng minh: (4,5 điểm)

* Lòng kiêu hãnh dân tộc: (1,5 điểm)

- Nam quốc tô hà được xem như là bạn dạng tuyên ngôn thứ nhất của nước Đại Việt khẳng 
định song lập độc lập cương vực :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Việt với trung Hoa phong loài kiến -> xác minh cương vực nước Đại Việt là vì người Việt
làm chủ

+ Câu quá đề: Nêu rời khỏi địa thế căn cứ của nền song lập. Từ “thiên thư”- sách trời nhằm tỏ rõ rệt sự
phận xác định rõ ràng thân thích nhị cương vực, này đó là hạ tầng pháp lí của độc lập song lập khơng
gì rất có thể chối cãi . Và này đó là loại gốc của nền độc lập

- Phị giá bán về kinh Thể hiện nay hào khí thành công của dân tộc bản địa tớ nhập cuộc chống quân 
Mông-Nguyên xâm lược: Hai câu đầu với giọng điệu hùng tráng, dùng những động từ
mạng ở đầu câu: đoạt, rứa, nằm trong nhị địa điểm tiếp tục đã thử nổi trội những chiến 
công lẫy lừng: cuộc cướp giáo ở bến Chương Dương, cuộc chiến bắt giặc ở cửa ngõ Hàm
Tử avf niềm kiêu hãnh của người sáng tác, của dân tộc bản địa về những trang sử đấu tranh giành vẻ vang->
vẽ lên hào khí thành công của dân tộc bản địa nhập lịch sử vẻ vang chống giặc Ngun- Mơng.
* Ý chí quyết tâm bảo đảm độc lập của khu đất nước: (0,75 điểm)

Nam quốc tô hà

- Câu gửi đề: Là thắc mắc tu kể từ tăng thêm ý nghĩa chỉ trực tiếp vạch mặt mũi sự phi nghĩa của
chiến tranh giành xâm lăng, sự bá quyền của phòng Tống. Đồng thời tôn vinh chính đạo và
nền song lập Đại Việt. Tỏ rõ rệt thái chừng bất bình ko nhân nhượng với kẻ xâm lược
- Câu ăn ý đề: Là một câu xác minh tín nhiệm nhập nền song lập tự động căn nhà. Sức mạnh mẽ của
lực lượng chính đạo và sự thất bại ko thể tách ngoài của quân địch nếu như xâm lăng
Đại Việt -> Lòng quyết tâm , sẵn sàng mất mát của dân tộc bản địa nhằm bảo đảm nền song lập căn nhà

quyền.

* Thể hiện nay khát vọng thăng bình thịnh trị của dân tộc bản địa ta: (0,75 điểm)
Phò giá bán về kinh :

- Câu gửi đề: Tác fake vừa phải nêu lên ước mơ, vừa phải nêu lên trọng trách của những người
dân: để sở hữu một tổ quốc thăng bình thì từng một người dân nên dốc không còn tận tâm mức độ
lựcđể góp sức nhập cơng cuộc thiết kế tổ quốc thaais bình thịnh trị -> sự quan tiền tâm
của một vị vương vãi tứi vận mệnh của tổ quốc, cuộc sống thường ngày của con cái dân, đã cho thấy tấm
lòng yêu thương nước thương dân của người sáng tác.

- Câu ăn ý đề: tlaf thành quả của việc gắng mức độ thiết kế tổ quốc thăng bình thì tổ quốc
ln tồn bên trên, cách tân và phát triển thịnh trị vững vàng mạnh nghìn thu -> sức khỏe của lòng yêu thương và sự
cống hiến cho việc nghiệp thiết kế tổ quốc.

* Sự hòa phù hợp với cảnh sắc vạn vật thiên nhiên trữ tình, đơn sơ, sự ràng buộc huyết thịt với 
quê hương thơm thôn dã: (1,5 điểm)

Thiên Trường thưa vọng

- Hai câu đầu: khêu rời khỏi cảnh vật ở phủ Thiên Trường nhập vừa đủ sáng lù mù sương phủ,
rất trầm lắng trữ tình êm dịu nhẹ nhàng .Cảnh vật nhập thời tự khắc chợp chờn ngày nhường nhịn điểm cho
đêm. Quang cảnh quan hiện thị lên nhập khơng khí êm dịu đềm, yên bình, mọi thứ như chìm
trong sương sương. Vẻ rất đẹp thân thích nằm trong của vùng vùng quê nước Việt Nam

- Hai câu cuối: Hình hình ảnh đứa con trẻ chăn trâu lùa đàn rời khỏi súc về thôn, con cái này con cái nấy
bụng tròn xoe căng nhập giờ đồng hồ sáo văng vọng vẽ nên cuộc sống thường ngày hạnh phúc thanh thản điểm
đây. Hình hình ảnh từng đơi cị white liệng xuống đồng dập dờn mừng rỡ đôi mắt thực hiện mang lại cảnh làng
quê càng tăng mộng mơ, thanh thản, no ấm

=> Bài thơ vẽ rời khỏi cảnh nông thôn mộng mơ, thanh thản no ấm;tấm lịng của vị vua hiền đức
với dân chúng, tổ quốc, ước mơ một cuộc sống thường ngày niềm hạnh phúc hạnh phúc.

c. Đánh giá: ( 0,5 điểm)

- Ba bài xích thơ đều ghi chép theo đòi thể tứ tuyệt đều thể hiện nay thâm thúy tình yêu yêu thương nước của dân
tộc với khá nhiều bộc lộ đa dạng và phong phú. Đó là tình yêu trung qn ái quốc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. Kết bài: ( 0,25 điểm)

- Khẳng toan lại nội dung ý thức yêu thương nước của thơ trữ tình trung đại ViệtNam thưa
chung và phụ thân bài xích thơ thưa riêng rẽ.

</div>

Xem thêm: tìm số hạng thứ 6 trong khai triển